среда, 3 апреля 2013 г.
8 класс
Дистанционный урок по теме "Лирические песни" (материалы)
Здравствуй, Любушка! Сегодня мы попробуем провести первый дистанционный урок. Тема урока "Фольклор. Лирические песни".
Лирические
песни
1.
Прослушать песни в исполнении Ф.И. Шаляпина. Каким
настроением они проникнуты? Что их объединяет? Чем они отличаются?
/ http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ead08ff6-0fbb-4853-8211-b0d5e8164e52/view/
/ http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ead08ff6-0fbb-4853-8211-b0d5e8164e52/view/
2. Прослушать лекцию http://interneturok.ru/ru -
литература - 8 кл. – Устное народное творчество - Лирические песни
3. Материалы к лекции.
Фольклор (folk – lore)
– международный термин
английского происхождения, впервые введенный в науку английским ученым Вильямом
Томасом, означающий «народная мудрость», «народное знание».
- Синтетическое
искусство.
- Отражает быт и традиции народа.
Жанры
фольклора:
- сказки,
- предания,
- загадки,
- обрядовые песни,
- пословицы,
- поговорки,
- былины.
Свойства
фольклора:
- анонимность,
- анонимность,
- вариативность,
- связь с народной жизнью.
- связь с народной жизнью.
Лирическая
песня
Жанры:
исторические, семейно-бытовые, плясовые, разбойничьи,
частушки, любовные, календарные, трудовые, военные, колыбельные.
Художественные
особенности:
- рефрен (повтор строк),
- постоянные эпитеты,
- слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами,
- синтаксический параллелизм (однотипные синтаксические
конструкции),
- ассонанс.
4.
Прочитай текст следующей народной песни, в тексте
найди примеры художественных приемов, присущих народной песне. Ответ отправь по
электронной почте.
Уж ты, ночка, ты, ноченька темная,
Ты, темная ночка, осенняя!
Нет у ноченьки светлого месяца,
Светлого месяца, ни частых звездочек.
Нет у девицы родного батюшки,
Нет ни батюшки, нет ни матушки,
Нет ни братца, ни родной сестры,
Нет ни рода, нет ни племени!
Уж как было-то у ней мил-сердечный друг,
Да и тот теперь далеко живет...
5.
Повтори
теоретический материал для устного ответа на уроке.
Дистанционный урок по теме "Житийный жанр в древнерусской литературе"(материалы)
6. В качестве дополнительного материала можешь прослушать лекцию по теме "Исторические песни"
Дистанционный урок по теме "Житийный жанр в древнерусской литературе"(материалы)
Прослушай лекцию http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-drevnerusskoj-literaturyb/drevnerusskaya-literatura-zhanr-zhitij-svyatyh-zhitie-sergiya-radonezhskogo.
Материалы к лекции.
1. Когда и в связи с чем возникла древнерусская литература? Каковы были задачи, стоящие пере перед ней?
2. Чем древнерусская литература отличается от литературы нового времени?
3. Найди в словаре (можешь воспользоваться ссылкой http://www.gramota.ru/forum_search/?page=3&searchstr=slovari) слова
- агиография;
- канонизированный, канонизация. Определения запиши в тетрадь.
4. Особенности композиции жития святого. Сделай запись в тетради.
5. Особенности общественно-политической и культурной ситуации на Руси в конце 13 - на-
чале 14 века.
6. Епифаний Премудрый.
7. Стиль "плетение словес".
Особенности:
- самоумаление;
- тавтология;
- синонимизация;
- риторический вопрос;
- анафора.
Прочитай фрагмент очерка Б.Зайцева " Преподобный Сергий Радонежский". Какова компо-
зиция этого текста?
Какие черты духовного облика святого старается изобразить автор, повествуя об отдель-
ных эпизодах его жизни?
Домашнее задание.
1. Подготовься к ответам на вопросы по материалам лекции.
2. Запиши определения слов агиография, канонизированный, канонизация и запомни их.
3. Составь сюжетный план текста (очерк Б.Зайцева " Преподобный Сергий Радонежский").
4. "Чтобы сбросить варварское иго, построить прочное, независимое государство, само-
му русскому обществу должно было укрепить свои нравственные силы, приниженные ве-
ковым порабощением и унынием.Этому делу, нравственному воспитанию народа, посвятил
свою жизнь преподобный Сергий" (В.О. Ключевский). Как ты понимаешь слова ученого?
Письменные ответы на вопросы отправь по почте.2, 3, 4
Подписаться на:
Сообщения (Atom)